İçindekiler
- MatheArena Junior’ın derste kullanım olanakları
- Matematik öğrenme uygulamalarının derste kullanılması neden anlamlıdır
- VERITAS ile iş birliği sayesinde derse kusursuz entegrasyon
- Sonuç
MatheArena Junior, matematik dersine çok yönlü entegrasyon olanakları sunar ve hem yeni konuların tanıtımında hem de pekiştirme ve derinleştirmede kullanılabilir. Burada tanıtılan MatheArena Junior kullanım olanakları, Thomas Benesch, Verena Plank ve Eva-Maria Infanger tarafından 2023 yılında phpublico’da yayımlanan „MatheArena Junior’ın ortaokul 1. kademede kullanımı: 1. sınıf örnek çalışması” başlıklı makalenin bulgularına dayanmaktadır.
MatheArena Junior’ın derste kullanım olanakları
Pratik kullanıma bir örnek, istasyon öğrenmesine entegrasyondur. Öğrenciler farklı istasyonlarda temel bilgileri edindikten sonra, MatheArena Junior’da otomatik olarak öğrenme düzeylerine uyarlanan etkileşimli alıştırmalar üzerinde çalışırlar. Böylece her öğrencinin aşırı ya da yetersiz zorlanmadan kendi hızında çalışabilmesi sağlanır.
Matematik öğrenme uygulaması sınav hazırlığında da değerli bir destek olarak kendini gösterir. Öğrenciler alıştırmaları bireysel olarak çözebilir ve doğrudan, biçimlendirici geri bildirim alır. Böylece hangi içerikleri iyi kavradıklarını ve nerede hâlâ alıştırmaya ihtiyaç duyduklarını hemen fark ederler. Bu yalnızca bağımsız öğrenmeyi teşvik etmekle kalmaz, aynı zamanda soruları hedefli biçimde ele alabilen öğretmenlerin yükünü de hafifletir.
Bir başka denenmiş kullanım senaryosu, matematiksel kavramların tanıtımı ve pekiştirilmesidir. Örneğin öğrenciler uygulama ile çeşitli açı türlerini öğrenebilir ve bu bilgiyi etkileşimli alıştırmalarla pekiştirebilir. Doğrudan uygulama ile oyunlaştırılmış tasarımın birleşimi, içeriklerin uzun süreli belleğe daha derin yerleşmesini sağlar.
Ayrıca ilginç bir gözlem de, uygulamanın kullanımında eşli çalışmanın motive edici olduğunun ortaya çıkmasıdır. Bir öğrencinin akıllı telefonu olmadığı durumlarda, sınıf arkadaşlarıyla kendiliğinden bir iş birliği ortaya çıktı. Bu sırada, matematiksel problemler üzerine fikir alışverişini teşvik eden ve anlayışı derinleştiren iş birlikçi bir öğrenme oluştu.
Bu kullanım olanaklarının yanı sıra MatheArena Junior, normal dersin dışında bireysel bir öğrenme arkadaşı olarak da kullanılabilir. Esnek ve mekândan bağımsız alıştırma yapma olanağı, öğrencilerin öğrenme zamanlarını kendi ritimlerine göre düzenlemelerini sağlar. Bu da matematiğin, sürekli alıştırma ve anlama yoluyla erişilebilir ve üstesinden gelinebilir bir ders olarak deneyimlenmesine katkıda bulunur.
Matematik öğrenme uygulamalarının derste kullanılması neden anlamlıdır
MatheArena Junior’ın en büyük güçlü yanlarından biri, kişiselleştirilmiş öğrenme yolları tasarlama olanağıdır. Matematik öğrenme uygulaması, zorluk derecesini otomatik olarak bireysel öğrenme düzeyine uyarlar; böylece hem daha zayıf hem de daha başarılı öğrenciler en iyi şekilde desteklenir. Ödül sistemleri ve oyunlaştırılmış alıştırmalar gibi oyunlaştırma öğeleri sayesinde ayrıca öğrenme motivasyonu artar; bu da matematiksel içeriklerle etkin biçimde ilgilenmeyi olumlu yönde etkiler.
Esneklik, öğrenme uygulamalarının derste kullanılmasının bir diğer belirleyici avantajıdır. Öğretmenler MatheArena Junior’ı farklı ders senaryolarında kullanabilir. Bu noktada özellikle değerli olan, öğrencilere anında yanıt veren ve ilerlemelerini hedefli biçimde takip etmelerine olanak tanıyan doğrudan, biçimlendirici geri bildirimdir.
Birçok klasik dijital öğrenme platformunun aksine bu matematik uygulaması, kavramsal öğrenmeyi ön plana çıkaran didaktik bir konsepte dayanır. Uygulamanın temel işlevleri, motivasyon araştırmasının (Krapp 2005) ve Bilişsel Yük Kuramının (Paas ve diğ. 2010) bilimsel bulgularına dayanmaktadır:
- Uyarlanabilir zorluk ayarı: Uygulama, öğrencilerin bireysel öğrenme düzeyini tanır ve aşırı ya da yetersiz zorlanmayı önlemek için zorluk derecesini otomatik olarak uyarlar (Benesch 2020).
- Konu çeşitliliği: İçerikler ortaokul (Sekundarstufe I) müfredatına dayanır ve temel matematiksel konuları kapsar.
- Öğrenme süreci odaklı tasarım: Uygulama, salt olgusal bilgiyi sorgulamak yerine matematiksel kavramların ve bunların uygulanmasının daha derin anlaşılmasını teşvik eder (Rittle-Johnson 2017).
- Matematik kaygısının azaltılması: Biçimlendirici geri bildirim içeren güvenli ve destekleyici bir öğrenme ortamı, kaygıların azaltılmasına ve kişinin kendi matematiksel yeteneklerine olan güveninin güçlenmesine yardımcı olur (Dowker ve diğ. 2016; Henschel ve diğ. 2023).
Bilimsel temele dayanan bu işlevler sayesinde MatheArena Junior, matematik dersi için etkili bir destek sunar ve öğrenme süreçlerinin kalıcı biçimde iyileştirilmesini sağlar.
VERITAS ile iş birliği sayesinde derse kusursuz entegrasyon
MatheArena Junior’ın matematik dersine entegrasyonunun daha da geliştirilmesinde belirleyici bir adım, VERITAS Yayınevi ile iş birliğidir. 2023/2024 öğretim yılından bu yana uygulamamız, yayınevinin ortaokul ve AHS alt kademesi için yeni müfredata göre hazırlanan matematik dizilerine resmî olarak eşlik ediyor. Bu sıkı bağlantı, matematik öğrenme uygulamamızın normal matematik dersine kusursuz biçimde entegre edilmesini sağlıyor. Böylece matematik öğrenme uygulaması, öğrenme sürecinin ayrılmaz bir parçası hâline geliyor: Klasik ders kitabını dijital, etkileşimli bir bileşenle tamamlıyor ve hem derste hem de evde farklılaştırılmış bir desteğe olanak tanıyor.
Sonuç: Derste matematik öğrenme uygulamaları
Matematik dersi için uygulamaya dönük ve uyarlanabilir bir çözüm arayan öğretmenler için mobil matematik öğrenme uygulamamız değerli bir tamamlayıcıdır. Farklı ders biçimlerine esnek entegrasyonu sayesinde MatheArena Junior, hem bireysel hem de ortak öğrenmeyi destekler ve böylece matematik dersinin kalıcı biçimde iyileştirilmesine katkıda bulunur.
MatheArena Junior, istasyon öğrenmesinde dijital bir tamamlayıcı olarak, matematiksel içeriklerin tanıtımı ya da pekiştirilmesinde veya bireysel sınav hazırlığında matematik dersini didaktik açıdan zenginleştirir. Ders dışında kendi kendine yönlendirilen öğrenmede ya da eşli çalışmada da olumlu kullanım olanakları görülür. Uyarlanabilir alıştırma biçimleri, konu çeşitliliği, doğrudan geri bildirim ve zengin tasarımlı bir kullanıcı arayüzü sayesinde MatheArena Junior, öğrenme motivasyonunu teşvik eden ve başarının artmasına katkıda bulunan uygulamaya dönük bir matematik öğrenme uygulamasıdır.
MatheArena Junior’ı şimdi deneyin
Kaynakça
Benesch, T. (2020). Das Fähigkeitsselbstkonzept im Bereich Mathematik in Bezug auf Lern- und Leistungsmotivation: eine quantitative Studie. Mathematik im Unterricht, 11, S. 78–96.
Dowker, A., Sarkar, A. & Looi, C. Y. (2016). Mathematics Anxiety: What Have We Learned in 60 Years? Frontiers in Psychology, 7, pp. 508.
Henschel, S., Jansen, M. & Schneider, R. (2023). How gender stereotypes of students and significant others are related to motivational and affective outcomes in mathematics at the end of secondary school. Contemporary Educational Psychology, 73, 102161.
Krapp, A. (2005). Das Konzept der grundlegenden psychologischen Bedürfnisse. Ein Erklärungsansatz für die positiven Effekte von Wohlbefinden und intrinsischer Motivation im LehrLerngeschehen. Zeitschrift für Pädagogik, 51(5), S. 626–641.
Paas, F., van Gog, T. & Sweller, J. (2010). Cognitive Load Theory: New Conceptualizations, Specifications, and Integrated Research Perspectives. Educational Psychology Review, 22(2), pp. 115–121.
Rittle-Johnson, B. (2017). Developing Mathematics Knowledge. Child Development Perspectives, 11(3), pp. 184–190.