Die intensive Phase der Heimkehr: Engagement statt Erholung
Wenn wir uns in der Rückkehrphase unserer Forschungsreise zu unseren EdTech Talents-Partner:innen befinden, wäre wohl anzunehmen, dass diese Zeit eine Atempause bietet, einen Moment, in dem wir inmitten des Wirbels der Entdeckungen zu Atem kommen. Doch das Gegenteil ist der Fall: So wie der Schlaf nach dem Sport dem Körper die Möglichkeit gibt, Muskeln aufzubauen, entpuppt sich diese Phase als eine Zeit intensiver Aktivität, voll von Gelegenheiten, unser neu erworbenes Wissen und unsere Erkenntnisse auf mehreren Ebenen mit unseren lokalen Gemeinschaften zu teilen. Lehrkräfte, Schüler:innen und Verlage hören mit großem Interesse zu, warum unser Projekt „MatheArena“ funktioniert und nachhaltiges Lernen unterstützt. Unsere Glaubwürdigkeit und Vertrauenswürdigkeit, die wir während der Entsendungsphase erlangt haben, haben sich als unschätzbar erwiesen und unsere Fähigkeit verbessert, mit Interessengruppen in Kontakt zu treten und Erkenntnisse effektiv zu teilen.
Durch das Eintauchen in verschiedene Umgebungen haben wir nicht nur unseren regionalen Horizont erweitert, sondern auch unser Vertrauensverhältnis zu allen Beteiligten vertieft. Darüber hinaus erhöht der Vergleich mit anderen Ländern auch die Wertschätzung für die etablierten lokalen Netzwerke und deren Unterstützung für uns. Durch die Teilnahme als StartUp am Projekt EdTech talents können wir unsere Reichweite über Lehrer, Schüler und Verlage hinaus ausdehnen und mit akademischen und staatlichen Stellen in Kontakt treten, um sowohl unsere Erfolge als auch die Herausforderungen, auf die wir gestoßen sind, grenzüberschreitend zu teilen.
Unsere Präsentationen und Vorträge (z.B. Vortrag über „Adaptives Lernen in Mathematik“ bei den österreichischen e-Education-Praxistagen) haben sich dahingehend entwickelt, dass sie tiefere wissenschaftliche Erkenntnisse, Visualisierungen zum Aufschlüsseln von komplexem Wissen und einen Schatz an gemeinsam gesammelten Anekdoten aus unseren kultur- und generationenübergreifenden Erfahrungen enthalten, die das Publikum fesseln und das Interesse an der Neuartigkeit unserer Erkenntnisse wecken, die allein dadurch an Gültigkeit gewinnen, dass sie von Experten aus verschiedenen Ländern, Kulturen und Erfahrungen abgerundet werden.
Innerhalb unseres Teams ist die Synergie spürbar, da die Effizienz der Arbeitsabläufe und das Bewusstsein für die Bedeutung des Projekts aufgrund der positiven Aufmerksamkeit und des Feedbacks von sehr gut informierten Personen von außerhalb des Projekts steigen. Daher sind Vision, Mission, Kommunikation und Marketingstrategien nicht mehr nur Schlagworte, sondern entwickeln sich zu Leitprinzipien, die unser Handeln und unsere Entscheidungen bestimmen.
Und nicht zuletzt laufen die Vorbereitungen für neue Kooperationen, die sich nahtlos in unsere laufende Arbeit einfügen. Jede Interaktion, jedes Gespräch ist eine Gelegenheit, Perspektiven, Einsichten und Herausforderungen zu sammeln, die durch die neue Linse, die das EdTech Talents-Projekt bietet, angesprochen und gesammelt werden.
Im Wesentlichen ist die Rückkehrphase eine Zeit des dynamischen Engagements, in der die Saat der Zusammenarbeit und des Einflusses gesät wird und der Weg für weitere Entdeckungen und Innovationen geebnet wird. Begleiten Sie uns auf den sozialen Medien, wenn wir diese Phase gemeinsam durchlaufen, um Wissen zu teilen und die Zukunft einer Gemeinschaft nach der anderen zu gestalten.
