Quando nos encontramos na fase de retorno da nossa jornada de pesquisa junto aos nossos parceiros do EdTech Talents, seria de se supor que esse período oferecesse uma pausa para respirar, um momento em que, em meio ao turbilhão de descobertas, pudéssemos recuperar o fôlego. Mas o contrário é o que acontece: assim como o sono após a prática esportiva dá ao corpo a possibilidade de desenvolver músculos, essa fase revela-se um período de intensa atividade, repleto de oportunidades de compartilhar, em diversos níveis, o conhecimento e as descobertas recém-adquiridas com nossas comunidades locais. Professores, estudantes e editoras escutam com grande interesse por que o nosso projeto “MatheArena” funciona e apoia uma aprendizagem sustentável. Nossa credibilidade e confiabilidade, conquistadas durante a fase de intercâmbio, mostraram-se inestimáveis e aprimoraram nossa capacidade de entrar em contato com grupos de interesse e de compartilhar descobertas de forma eficaz.
Ao mergulhar em diferentes ambientes, não apenas ampliamos nosso horizonte regional, como também aprofundamos nossa relação de confiança com todos os envolvidos. Além disso, a comparação com outros países também aumenta o apreço pelas redes locais estabelecidas e pelo apoio que elas nos oferecem. Ao participar do projeto EdTech Talents como startup, podemos estender nosso alcance para além de professores, estudantes e editoras e entrar em contato com instâncias acadêmicas e governamentais, a fim de compartilhar, para além das fronteiras, tanto nossos sucessos quanto os desafios que encontramos.
Nossas apresentações e palestras (por exemplo, a palestra sobre “Aprendizagem adaptativa em matemática” nos dias práticos de e-Education austríacos) evoluíram no sentido de conter descobertas científicas mais profundas, visualizações para decompor conhecimentos complexos e um tesouro de anedotas coletadas em conjunto a partir de nossas experiências interculturais e intergeracionais, que cativam o público e despertam o interesse pelo caráter inovador de nossas descobertas, as quais ganham validade justamente por serem complementadas por especialistas de diferentes países, culturas e experiências.
Dentro da nossa equipe, a sinergia é perceptível, pois a eficiência dos fluxos de trabalho e a consciência da importância do projeto aumentam graças à atenção positiva e ao feedback de pessoas muito bem informadas de fora do projeto. Por isso, visão, missão, comunicação e estratégias de marketing deixaram de ser apenas palavras de efeito e transformam-se em princípios orientadores que determinam nossas ações e decisões.
E, por fim, estão em andamento os preparativos para novas cooperações, que se integram perfeitamente ao nosso trabalho em curso. Cada interação, cada conversa é uma oportunidade de reunir perspectivas, percepções e desafios, que são abordados e coletados através da nova lente oferecida pelo projeto EdTech Talents.
Em essência, a fase de retorno é um período de engajamento dinâmico, no qual se semeiam as sementes da colaboração e da influência e se prepara o caminho para novas descobertas e inovações. Acompanhe-nos nas redes sociais enquanto percorremos essa fase juntos, para compartilhar conhecimento e moldar o futuro de uma comunidade após a outra.
Em uma valiosa discussão e troca com professoras e professores austríacos no “Dia da Matemática” em Baden, perto de Viena - troca das novas descobertas sobre a aprendizagem adaptativa logo após a 2ª fase de intercâmbio (março de 2024)
A combinação de experimentos práticos e novos métodos para o ensino fundamental II, a fim de obter novas ideias e combinar métodos de aprendizagem digitais e analógicos.
Uma nova autoconfiança na comunicação externa informada e cientificamente embasada - aqui em uma troca motivadora com colegas das áreas STEM nos “e-education practice days” (abril de 2024)
A equipe da MatheArena com uma visão enriquecida, muitas novas ideias e motivação